Invalid campaign token Характеристика из школы

Характеристика из школы

Школа представляет собой среднее общеобразовательное заведение повышенного типа — школу с углубленным изучением немецкого языка. В настоящее время в школе 24 класса-комплекта при средней наполняемости не более 25 человек. Структура школы состоит из трех звеньев: начального классы , основного классы , среднего классы. Школа работает по графику 5-тидневной рабочей недели в 1-х классах, 6-тидневной — во классах. Функционируют группы продленного дня для учащихся начальных классов, имеется медицинский кабинет и психологическая служба, библиотека.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 7 Учащиеся состоят на внутришкольном учете 13 1. Приоритетные направления развития школы в учебном году: обновление подходов к оценке качества образования с целью достижения нового образовательного результата, соответствующего современным образовательным стандартам; повышение уровня компетентности педагогических работников в условиях введения профессионального стандарта; расширение возможностей использования информационных технологий, ВКС для организации обучения в школе, исследовательской и проектной деятельности обучающихся и педагогов; совершенствование механизмов общественно-государственного управления школой; развитие эффективной воспитательной системы школы, обеспечивающей широкий спектр возможностей дополнительного образования, школьного самоуправления и социальной активности обучающихся; активизация работы по привлечению к участию обучающихся и педагогов школы в новых социальных проектах, целевых программах, научных проектах. Структура управления школой. Согласно Уставу руководство Школой осуществляет директор. В школе сформировалась достаточно слаженная, сильная, опытная управленческая команда. Административная команда отличается чётким распределением функционала при этом взаимозаменяемостью, умением привлечь к управленческой деятельности педагогов, высокой исполнительской дисциплиной, способностью к творчеству и самосовершенствованию, коллегиальностью принятия решений. Администрация умело направляет коллектив на достижение общих целей школы.

Советы и юридические консультации адвокатов и юристов по " характеристике из школы" - помощь и ответы в режиме онлайн на любые ваши вопросы. Васильев Сергей обучается в школе №7 с первого класса. Имеет полную. Общая характеристика школы. Школа № 36 основана в году. Школа представляет собой среднее общеобразовательное заведение повышенного.

Характеристики выпускников средней школы

Характеристика со школы для поступления в Ирландский ВУЗ Характеристика со школы для поступления в Ирландский ВУЗ Добавить комментарий Для того, чтобы вступить в National College of Ireland на высшее образование в Ирландии , необходимо предоставить характеристику из школы. Однако стандартные фразы в характеристике неприемлемы. Необходимо удивить приемную комиссию университета National College of Ireland своим неординарным мышлением, творческим подходом и хорошей сообразительностью. Большим преимуществом будет если ученик предоставит характеристику не от одного преподавателя, а сразу от нескольких, которые к тому же относятся к разным дисциплинам. Это позволит оценить возможности и личность ученика более широко. Обязательной составляющей характеристики должно быть описание учебного заведения, перечень тех предметов, которые преподавались ученику, а также количество часов по этим предметам. Следует уделить внимание и учебной программе, которую усвоил ученик за всё время обучения. В том случае если школа имеет специальный уклон на какой-то определенный предмет, будь то математика или физика, необходимо это также отразить в характеристике. Не помешает и статистика, которая позволит наглядно продемонстрировать успешность школы. В ней можно отразить количество учеников, которые уже вышли из школы и поступили в ирландские или британские университеты. Кроме этого, можно отразить и количество наград у выпускников школы или просто описать её положительные стороны, например, качество преподавания или наличие специальных дисциплин, повышающих уровень подготовки учеников. Всё это в будущем поможет приёмной комиссии оценить насколько качественное образование получил поступающий. Характеристика со школы или Tutor reference После детального описания учебного заведения следует характеризовать непосредственно и самого ученика. Существенным преимуществом будет если при его описании не будут использоваться различные штампы, сухие комментарии и предложения, которые не несут в себе смысловой нагрузки. Приёмной комиссии ирландского университета National College of Ireland необходимо предоставить открытый, и самое главное беспристрастный взгляд на личность, успеваемость и способности ученика. Неплохо будет указать на увлечения поступающего, участие в секциях для общего развития, на его достижения за всё время учёбы, а также на склад его ума, то есть в каких предметах он более успешен — технических или гуманитарных. В характеристике ученика следует отразить больше его внеучебной деятельности, поскольку оценки по дисциплинам при желании можно изучить в документе об успеваемости ученика.

Характеристика на ученика: образец

Корнеева Людмила в данной школе обучалась с первого класса. За время учебы в школе Людмила всегда показывала хорошие и отличные знания по всем предметам. На занятиях в школе всегда была внимательна, дисциплинированна, аккуратна. Материал, объясняемый учителем, усваивала быстро. Выпускница умеет выстраивать дальнейшие планы обучения, выявлять смысл своей учебной деятельности. Людмила склонна к самоанализу и самооценке. К урокам всегда была готова, при подготовке использовала дополнительный материал.

Выпускница умеет аргументировать свои знания и полученные результаты. Она способна воплощать добываемые знания в духовные и материальные деятельностные формы. Людмила - неоднократный участник предметных олимпиад по русскому языку, литературе, имела высокие результаты. Обладает грамотной письменной и устной речью.

Умеет планировать своё рабочее время. Это замкнутая, сдержанная, стеснительная девушка, чуткая к несправедливости. Однако при необходимости умеет отстоять свои взгляды и позицию, определиться в ситуации выбора, проявив при этом твердость и решительность.

Людмила - интересный собеседник, так как это самобытный, нестандартный, своеобразный человек, имеющий свою точку зрения по всем вопросам. За свой чуткий и отзывчивый характер среди товарищей пользуется уважением и доверием. В ней развито чувство коллективизма, взаимной поддержки. Ответственно и добросовестно выполняла обязанности в классном коллективе. Она всегда радуется успехам товарищей.

Доброта, скромность, отзывчивость — основные черты её характера. Никифоров Сергей в данной школе обучался с восьмого класса. Сергей учился удовлетворительно, не в меру своих сил. Имеет хороший уровень физической подготовки. Проявляя интерес к физической культуре, был активным участником школьных и районных соревнований, олимпиад.

Его увлечения также авто- и мототехника, игра на гитаре. У Сергея высокоразвиты коммуникативные навыки. Сергей чрезвычайно общителен, постоянно старается быть на людях, в гуще событий, ищет новые впечатления и знакомства. Сергей отличается самостоятельностью суждений, уверенностью в себе.

Всегда имеет собственное мнение, которое может отстаивать, не избегая конфликтных ситуаций. Его отличает активная жизненная позиция. Сергей добрый, отзывчивый, надёжный товарищ, среди одноклассников пользовался уважением. Потехин Евгений в данной школе обучался с восьмого класса. Евгений учился удовлетворительно. Он занимался в школьных творческих объединениях: туристическом и драматическом, ВПК.

У Евгения высокоразвиты коммуникативные навыки и организаторские способности. Его отличает активная жизненная позиция и добросовестное отношение ко всем поручениям. Евгений старается оказать помощь и поддержку любому человеку, если требуется.

Принимал самое активное участие в шефстве за ветеранами Великой Отечественной войны. Обладая даром сценического искусства, активно участвовал во всех концертах и представлениях, охотно отзывался на приглашения поучаствовать в утренниках в детском саду. Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.

В классном коллективе пользовался уважением и авторитетом. Евгений всегда спокоен, сдержан, доброжелателен, тактичен, воспитан, вежлив.

Это бесконфликтный, добродушный, уступчивый и толерантный человек. На критику реагирует адекватно. Прислушивается к мнению взрослых: родители и учителя пользуются у юноши непререкаемым авторитетом. Прокопов Александр в данной школе обучался с первого класса. За годы обучения он показал себя способным учеником.

Александр овладел достаточным уровнем базовых знаний, необходимым для продолжения обучения: общеучебными и предметными умениями и навыками, современными компьютерными технологиями. Он умеет ориентироваться в учебной, социальной ситуации на основе лично освоенных предметных знаний, культурного наследия, норм социального поведения и межличностного общения. Александр умеет систематизировать материал в пределах учебной темы, знает способы рациональной работы, успешно применяет свои знания на практике.

У него развито самосознание и адекватная самооценка, потребность в самопознании. Александр — развитая личность, способная к самоопределению с выраженной гражданской позицией и чувством патриотизма. Юноша демонстрирует социальную взрослость, ответственность за свои поступки, обладает правовой культурой.

Он коммуникабелен, общителен. Его стиль общения в коллективе с педагогами, учащимися основан на взаимопонимании, поддержке, сотрудничестве, взаимоуважении, терпимости. В классном коллективе пользовался уважением и симпатией. Александра отличает умение отстаивать свои взгляды и убеждения, умение найти нестандартное решение в неожиданной жизненной ситуации.

Александр ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к своему здоровью. Это непременный участник школьных, районных спортивных мероприятий. Занимался в школьном туристическом кружке, ВПК. Третьякова Карина в данной школе обучалась с восьмого класса. За время учебы в школе она показывала хорошие и отличные знания по всем предметам. Овладев базовыми знаниями и умениями, она ориентируется в фундаментальных проблемах изучаемых наук, понимает смысл каждого из изученных предметов. Пытливый, проницательный ум дает ей возможность систематизировать материал в пределах учебной темы, делать выводы и обобщать.

Зная способы рациональной работы, успешно применяет свои знания на практике. У нее развито самосознание и адекватная самооценка. Она умеет участвовать в спорах, дискуссиях, отстаивать свои идеи.

Карина - обладает подвижной эмоциональной сферой: она легкая в общении, умеет жить в гармонии с собой и окружающими людьми. Жизнерадостность, оптимизм, открытость, дружелюбие - главные черты характера девушки.

Карина способна на эмоциональный подъем в творческих ситуациях. Вдохновение, воображение, фантазия, готовность и способность к придумке делают ее незаменимым человеком при реализации творческих проектов. Девушка занимает активную жизненную позицию. Она с готовностью и желанием участвовала в различных классных и школьных мероприятиях, спортивных состязаниях, творческих конкурсах, предметных олимпиадах.

В классе курировала культурно-массовую работу. Ее стиль общения в коллективе с педагогами, учащимися основан на взаимопонимании, поддержке, сотрудничестве, взаимоуважении, терпимости. В классном коллективе пользовалась уважением и симпатией. Фокин Вячеслав в данной школе обучался с первого класса.

Он учился удовлетворительно, но зарекомендовал себя как ответственный и трудолюбивый. Вячеслав всегда демонстрирует культурное поведение, для него характерно единство сознания и поведения, при необходимости может отстоять собственные взгляды и личную позицию. Он объективен в оценке собственных и чужих поступков.

Вячеслав ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к своему здоровью, вредных привычек не имеет. Он был непременным участником школьных, районных спортивных мероприятий, занимался в школьном туристическом кружке, ВПК. Вячеслав проявляет склонности к профессиональной деятельности, связанной с дисциплиной, порядком, с военными специальностями.

Отношения с одноклассниками и учителями у Вячеслава сложились ровные, основанные на сотрудничестве и взаимоуважении.

Легко взаимодействовал со всеми учащимися в классе. Вячеслав всегда занимает активную жизненную позицию. Он - человек по натуре добрый, спокойный, сдержанный, отзывчивый, готовый оказать помощь и поддержку, чем завоевал уважение и симпатию, как сверстников, так и педагогов. Ходарина Елена в данной школе обучалась с первого класса. Она посещала факультативные занятия по математике, русскому языку, биологии, обществознанию, истории; систематически занималась легкой атлетикой, спортивными играми, лыжным спортом, вокалом, в школьном драматическом творческом объединении.

Елена активно участвовала во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем. Всегда хорошо и в намеченный срок выполняла любое порученное ей дело. Обладая развитыми организаторскими способностями, выступала инициатором многих дел в классном коллективе и в школе. Никогда не выставляла напоказ своих достоинств, заслуг.

Елена всегда добивается поставленных целей. Даже если требуются длительные усилия, она не отступает перед трудностями.

Образец характеристики выпускника школы

Корнеева Людмила в данной школе обучалась с первого класса. За время учебы в школе Людмила всегда показывала хорошие и отличные знания по всем предметам. На занятиях в школе всегда была внимательна, дисциплинированна, аккуратна. Материал, объясняемый учителем, усваивала быстро. Выпускница умеет выстраивать дальнейшие планы обучения, выявлять смысл своей учебной деятельности.

Характеристика на ученика школы

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Как писать характеристику на ученика? Характеристику на ученика, как мы уже сказали, пишет классный руководитель, завуч или директор школы. При написании психологической ребенка может потребоваться помощь школьного психолога, результаты тестирования и диагностики. Собственно, содержание характеристики может отталкиваться от того, для чего именно она нужна, кто ее требует. Минимальный объем характеристики — символов, максимальный не ограничен и может содержать отчеты о работе со школьником — мини-досье на ребенка. Характеристика, которая будет передана в стороннюю организацию, пишется на бланке школы, внизу ставится дата и подпись лица, подготовившего ее. Готовые характеристики на ученика вы можете скачать на нашем сайте — выберите образец характеристики внизу. Составить полную характеристику можно по плану на этой странице.

Характеристика со школы для поступления в Ирландский ВУЗ

Успешное осуществление учебно-воспитательного процесса возможно при осознании педагогами важности воспитательной работы наряду с преподаванием учебных дисциплин. Воспитательная работа — это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педагогическим коллективом либо отдельным педагогом с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации. Ее содержание, методика и технологии определяются системой воспитательной работы того или иного образовательного учреждения. Систему воспитательной работы в школе можно представить в виде взаимосвязанных блоков см. Как видно из рисунка, система воспитательной работы в школе или во внешкольном учреждении включает воспитание учащихся в процессе обучения и внеучебной деятельности, в ходе которых решаются проблемы коллективного и индивидуального воспитания в школе, классе, группе. Организация воспитательной работы подразумевает взаимодействие школы с социумом, сотрудничество с семьей с целью установления гуманистических отношений и благоприятного морально-психологического климата.

Общая характеристика школы. Школа № 36 основана в году. Школа представляет собой среднее общеобразовательное заведение повышенного. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ. Школа является самостоятельным юридическим лицом, имеет все необходимые документы: Устав, лицензию. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Цокто-Хангильская средняя общеобразовательная школа» было основано в году в статусе .

Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения и выявления индивидуально-психологических особенностей учащихся. Только грамотно составленная характеристика помогает новому педагогу быстрее наладить контакт с учеником классом , получить представление о его личностных качествах, выстроить план дальнейшей педагогической работы и создать оптимальные условия для развития школьника, в то время как предвзято составленная характеристика может отрицательно сказаться на отношениях между педагогом и учеником.

Характеристика из школы

В году реорганизована в среднюю школу. Цокто-Хангил, ул. Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом их индивидуальных возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путём создания в них адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребёнка. Цокто-Хангильская средняя общеобразовательная школа им. Базарона — это образовательно-воспитательное учреждение, которое способствует адаптации учащихся с их индивидуальными особенностями социокультурным, социально-экономическим изменениям среды. Школа помогает ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения Миссия школы: Интеграция учебно-воспитательного процесса с производственно-трудовой деятельностью, что является условием успешной социализации учащихся. Особое внимание уделяется воспитанию компетентной личности, способной адаптироваться в сложных социально-экономических условиях, личности жизнеспособной и творческой Программа развития школы на гг.

Бесплатно с мобильных и городских Бесплатный многоканальный телефон Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет Вопросы 1. Может ришить характеристика из школы при поступлении. Да, может повлиять на решение. На сколько важна характеристика из школы для поступления в колледж на платную основу? В зависимости от требований приемной комиссии.

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Зарекомендовал себя как старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик. За время обучения показал отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные знания по название предметам. Имеет способности к изучению название, гуманитарных, точных предметов. Имеет произвольную зрительную, слуховую, механическую, смешанную память, красиво, хорошо, быстро, медленно работает запоминает учебный материал.

На протяжении всех лет обучения воспитанник зарекомендовал себя как старательный, прилежный ученик, ответственно относящийся к учебе. На уроках был дисциплинирован, внимателен, сосредоточен, умел организовать свою учебную деятельность. Материал, объясняемый учителем, усваивал быстро. Выпускник грамотно выстраивал дальнейшие планы обучения, выявляя смысл своей учебной деятельности. Склонен к самоанализу и самооценке.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Существенные характеристики программы развития школы
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Луиза

    Да, действительно. И я с этим столкнулся. Можем пообщаться на эту тему. Здесь или в PM.

  2. Диана

    Однозначно, быстрый ответ :)

  3. rapoxifas

    Весьма полезная фраза

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных